小学六年级写人作文指导课件ppt

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小学六年级写人作文指导考场优秀作文要求:1.书写认真,尽量少涂改,字迹工整.美观。2.认真审题,要写题目,文中一定要点题。最好用总分总的结构,首尾要呼应,首尾两段要简短,不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3.从小事入手,把事情写具体来,重点突出,情感线.语言生动,多用修辞手法和描写方法。5.字数要够,要合理分段(尽可能500字以上)。1、运用学过的写人的方法写自己印象深刻的人,突出人物某一方面的特点。2、选择具体事例表现人物的特点,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3****作内容要具体,表达线、写完后自己改一改****作要求一.怎样写记人的文章?1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质,反映人物心灵的事情。2.采用多种手法描写人物。外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写◆肖像描写常犯的毛病1.肖像描写太多太细。2.肖像描写千人一面。例如《一堂生动的语文课》的肖像描写:这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题……这篇文章,应当扣住“生动”二字,表现老师讲课的独特而科学的方法,赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此,对老师的肖像,只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写,面面俱到,细而又细,结果使人物形象毫无特点可言,不能给读者留下鲜明而深刻的印象。1.肖像描写太多太细。2.肖像描写千人一面。如:写美人,都是“瓜子脸儿”,“柳眉杏眼”,“樱桃小口”;写老教师,都是“两鬓斑白”,“皱纹刀刻似的”;写小姑娘,都是“梳着羊角辫”,“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面,岂不是违背了生活真实?又怎能表现出人物思想性格的独特性?肖像描写注意点:1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格写外貌不用“有”XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦!◆描写人物动作应当注意什么呢?1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。(通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动,显现人物的性格。)3.要选择准确的动词,写出动作的连贯性。

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